Fundação Itaú: 8 em cada 10 alunos já usam IA na vida escolar

Sobre o estudo

• Publicador: Fundação Itaú (Observatório)
• Quem fez a pesquisa: Observatório da Fundação Itaú, em parceria com o Equidade.Info, do Lemann Center da Stanford Graduate School of Education
• Publicação: 2025
• Amostra: 142 escolas, 1.947 estudantes, 240 docentes e 156 gestores
• Período de coleta: novembro a dezembro de 2024
• Método: escuta com estudantes, professores e gestores, com painel representativo das escolas no Brasil
• Recorte: Brasil

Resultados

Uso de IA pelos alunos

• Oito em cada dez alunos disseram já ter usado ferramentas de IA, e 16% seguem sem contato com ferramentas como ChatGPT, Gemini, MidJourney ou DALL-E.
• Para fins de estudo, 84% dos estudantes relataram usar ferramentas de IA.
• Cerca de 80% afirmam recorrer à IA para resolver atividades escolares.
• Cerca de 90% usam a tecnologia para pesquisar, buscar informações ou tirar dúvidas.
• Os alunos usam a IA tanto para tirar dúvidas quanto para auxiliar na resolução de tarefas e na criação de novas ideias.

Benefícios e riscos percebidos pelos alunos

• Cerca de 56% dos estudantes afirmam que a IA ajuda muito nos estudos, como na resolução de tarefas e pesquisas, contra 7% que dizem que a tecnologia ajuda em nada.
• Outros 56% afirmam que a IA pode inspirar muito a imaginação e a criação de coisas novas.
• Cerca de 54% reconhecem que a IA pode representar um grande perigo caso seja utilizada sem regras ou leis.
• Cerca de 75% afirmam que a tecnologia pode ser empregada na criação de notícias falsas, o que evidencia preocupação com usos mal-intencionados.
• Os alunos demonstram consciência dos riscos associados ao uso inadequado da IA, além de reconhecerem os benefícios.

Uso de IA pelos professores

• Cerca de 21% dos professores nunca usaram IA, patamar acima dos 16% observados entre os alunos.
• Cerca de 76% dos professores usam a IA para criar materiais pedagógicos.
• Cerca de 75% dos docentes usam a IA para ampliar o conhecimento sobre as disciplinas que lecionam.
• Cerca de 71% dos professores usam a IA para ampliação de repertório sobre literatura, arte, música ou outros aspectos culturais.
• Cerca de 48% dos professores seguem sem usar IA para desenhar planos de aula, enquanto 80% dos alunos relatam usar a tecnologia para resolver atividades da escola.
• Cerca de 72% dos alunos afirmaram usar a IA para apoio em atividades em sala de aula.

Percepção dos professores sobre a IA na educação

• Cerca de 83% dos professores concordam que a IA pode ser utilizada como ferramenta pedagógica.
• Outros 83% consentem que a IA pode ser usada como complemento dos materiais pedagógicos tradicionais.
• Cerca de 84% citam seu uso como ferramenta de apoio no planejamento de aulas e como ganho de produtividade e otimização do tempo.
• Cerca de 84% concordam, total ou parcialmente, que o currículo escolar deve ser atualizado para que os estudantes adquiram habilidades necessárias para interagir com tecnologias de IA de forma crítica.
• Cerca de 62% sentem que os cursos de formação inicial de professores devem incluir módulos sobre IA na educação.

Uso e percepção dos gestores

• Entre os três grupos analisados, os gestores são os que mais relatam nunca ter usado IA no trabalho: 28% afirmam seguir sem fazer uso da tecnologia.
• O índice de quem nunca usou IA é de 21% entre professores e de 16% entre alunos.
• Cerca de 86% dos gestores concordam que a IA pode ser usada como ferramenta pedagógica, contra 80% que a veem como complemento dos materiais tradicionais.
• Cerca de 91% apoiam o uso da IA como ferramenta de apoio ao planejamento de aulas, e 85% veem ganho de produtividade e otimização do tempo dos professores.
• Cerca de 90% concordam que o currículo deve ser atualizado, e 89% defendem módulos sobre IA na formação inicial de professores.

Ensino Fundamental e Médio

• Em comparação com os Ensinos Fundamental e Médio, os alunos do Fundamental usam essas plataformas com menos frequência que os alunos do Médio.
• Cerca de 13% dos alunos do Ensino Fundamental usam a IA de modo frequente.
• Essa proporção mais que duplica no Ensino Médio, chegando a 29%.

Limites

• O levantamento foi realizado pelo Observatório da Fundação Itaú em parceria com o Equidade.Info, iniciativa do Lemann Center da Stanford Graduate School of Education com apoio da Fundação Itaú.
• A escuta ouviu 142 escolas, 1.947 estudantes, 240 docentes e 156 gestores, entre novembro e dezembro de 2024.
• Os gráficos do estudo mostram tamanhos de amostra menores que o total em algumas questões, como 847 alunos e 185 docentes, o que indica respostas parciais por item.
• Os dados vêm de um painel de escolas e de autodeclaração de uso, sem verificação do uso efetivo das ferramentas de IA.

Estudo completo

• Baixar o relatório completo (PDF)
• Página do estudo no site do publicador

Resumo produzido pelo TheAgent a partir do relatório original. Os números e achados pertencem ao publicador; consulte o estudo completo para os detalhes e a metodologia.